SKRIPSI PBA
Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka MTS Salafiyah Hidayatul Athfal Banyurip Alit Kota Pekalongan
Kompetensi pedagogik guru merupakan faktor kunci dalam keberhasilan pembelajaran, termasuk bahasa Arab di era Kurikulum Merdeka. Di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Banyurip Alit Kota Pekalongan, tantangan mengajarkan bahasa Arab sebagai bahasa asing semakin membutuhkan kreativitas dan inovasi dari guru. Namun, terdapat keterbatasan dalam sumber daya, bahan ajar, dan pelatihan profesional, yang menimbulkan pertanyaan mengenai sejauh mana kompetensi pedagogik guru dapat memenuhi tuntutan Kurikulum Merdeka dan mempengaruhi kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Banyurip Alit Kota Pekalongan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana guru merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Arab, serta untuk mengetahui problematika yang di hadapi guru dengan mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat diterapkan guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini 1) Bagaimana kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran bahasa Arab kurikulum Merdeka di kelas VII C MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Banyurip Alit Kota Pekalogan, 2) Apa saja problematika guru pada kompetensi pedagogik dalam pembelajaran bahasa Arab kurikulum Merdeka di kelas VII C MTs Salafiyah Hidayatul Athfal Banyurip Alit Kota Pekalongan.
24SK2422039.00 | SK PBA 24.039 NAJ k | My Library (Lantai 3, R. Local Content) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain