Image of Implementasi Model Pembelajaran Savi Dalam Mata Pelajaran PAI Pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 2 Bojong

SKRIPSI PAI

Implementasi Model Pembelajaran Savi Dalam Mata Pelajaran PAI Pada Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 2 Bojong

Kata Kunci: Implementasi, Model pembelajaran SAVI, Pendidikan Agama Islam
Model pembelajaran yang baik itu sangat berpengaruh pada proses pembelajaran, adanya pemilihan model pembelajaran SAVI di SMP Negeri 2 Bojong ini dikarenakan model pembelajaran konvensional yang biasa diterapkan di sekolah-sekolah dirasa sudah biasa dan membosankan dalam pembelajaran. Adanya penerapan model pembelajaran SAVI di SMP Negeri 2 Bojong dapat memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru dan bisa menjadikan siswa lebih aktif lagi dalam belajar, karena di dalam model pembelajaran SAVI siswa dapat menggunakan beberapa alat indera, hal ini sangat membantu dalam proses pembelajaran siswa.
Berdasarkan latar belakang terdapat beberapa rumusan masalah, adapaun rumusan penelitian ini adalah bagaimana implementasi model pembelajaran SAVI dan kelebihan serta kekurangan model pembelajaran SAVI dalam mata pelajaran PAI pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Bojong Kabupaten Pekalongan. Tujuannya yaitu untuk mendeskripsikan implementasi model pembelajaran SAVI dan kelebihan serta kekurangan model pembelajaran SAVI dalam mata pelajran PAI pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Bojong Kabupaten Pekalongan.
Peneliti ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis pendekatan lapangan. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru PAI, Waka kurikulum, dan siswa SMP Negeri 2 Bojong. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian yang dilakukan dalam pelaksanaan model pembelajaran SAVI sudah sesuai dengan komponen-komponen yang ada di dalam model pembelajaran tersebut. Hal ini dapat ditunjukan dengan aktivitas belajar mengajar yang memeberikan keterampilan tersendiri pada siswa maupun guru, selain itu sistem belajar mengajar yang inovatif sehingga berkesan menyenangkan dan tidak membosankan. Kelebihannya menjadi salah satu variasi yang cocok untuk semua gaya belajar dengan memunculkan suasana belajar yang efektif dan menarik, mampu membangkitkan kreatifitas serta meningkatkan psikomotoriknya, dapat memaksimalkan ketajaman ingatan atau konsentrasi siswa, siswa lebih termotivasi untuk belajar, dapat melatih siswa untuk terbiasa berfikir dan berani mengemukakan pendapatnya. Adapun kekurangan dalam hal ini adalah sarana prasarana yang kurang mewadai, terbatasnya waktu pada saat proses pembelajaran berlangsung, tenaga pendidik yang diharuskan untuk tidak gaptek dalam mengoprasionalkan media-media pembelajaran PAI di SMP Negeri 2 Bojong.

DAFTAR PUSTAKA :
Alawi, Ahmad Muhammad. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran Auditory. Intellectually. Repetition (Air) Pada Mata Pelajaran Matematika”. Skripsi Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.

Ali, Muhammad. 1992. Strategi Peneniltian Pendidikan. Bandung: Angkasa.

Amin. 2022. 164 Model Pembelajaran Kontemporer. Bekasi: Lppm Universitas Islam

Anggito, Albi dan Johan Setiawan. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Sukabumi: CV Jejak.

Anjasari, Nuriddha Luhung dkk. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 3 No. 3. hlm.3.

Arifin, M. 1991. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Bumi Aksara.

Ariani, Yetti. 2020. Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Mtematika di Kelas iv Sekolah Dasar. Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Asyafah, Abas. 2019 .“Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam)”. Jurnal Tarbawy: Indonesian Journal of Islamic Education. Vol. 6 No. 1. hlm. 24-25.

Azwar, Saifuddin. 1997. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bunai. 2021. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran PendidikanAgama Islami. Surabaya: CV. Jakad Media Publishing.

Chalimah, Siti Nur dkk. 2020 . “Kajian Tentang Pemanfaatan Model Pembelajaran Savi Dalam Mencapai Hasil Belajar Siswa Disabilitas Intelektual Ringan”. Jurnal Tata Boga. Vol. 9. No. 2. Universitas Negeri Surabaya. hlm.807.

Dahwadin dan farhan sifa nugraha. 2019. Motivasi dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jawa Tengah: CV Mangku Bumi Media.

Dewi, Ayu Triyana Yulanita Rara dan Gusti Agung Okta Negar. 2020. “ Pengaruh Model Pembelajaran Savi Berbantuan Multimedia Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA”. Jurnal Mimbar Pgsd. Vol. 8 No. 1. hlm. 42.

Ekawati, Dita. 2019. “Pengembangan Model Pembelajaran Savi (Somatis. Audiotoris. Visual Intelektual) Bermedia Video Pada Pembelajaran Drama Kelas VIII A SMPN 1 Menganti”. Gresik Tahun Ajaran 2018/2019”. Jurnal Bapala .Vol. 5. No. 2. hlm.3.

Fahmi, Khairunisa Ulya. 2020.“Pengaruh Model Pembelajaran SAVI( Somatic. Auditory. Visualization. Intelectually) Terhadap Kemampuan Memproduksi Teks Negosiasi Oleh Siswa Kelas X SMA Dharmawangsa Medan”. Skripsi Tahun Pembelajaran 2019-2020. Medan: UMSU.

Febriana Rina. 2019. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.

Firdianti. Arinda. 2018. Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta:CV Gree Publishing.

Hadi, Amirul dan Haryono. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia.

Hasriadi. 2022. Strategi Pembelajaran. Bantul: Mata Kata Inspirasi.

Kencanawati, Sang Ayu Made Monik dkk. 2020. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran SAVI (Somatic. Auditory. Visual. Intellectual) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis”. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 15. No. 1. hlm. 16.

Kurnianingtyas, Resty Diega. 2017. “Implementasi Model Pembelajaran Savi (Somatic. Auditory. Visualization. Intellectualy) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pai Siswa Sd Islam Al-Badar Kabupaten Tulungagung”. Skripsi. Tulungagung: IAIN Tulungagung.

Lefudin. Belajar dan Pembelajaran. 2012. Yogyakarta. CV Budi Utama.

Lestari, Maida. 2017. ”Penggunaan Pendekatan Somatik. Auditori. Visual. Intelektual (Savi) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII Smpit Bina Insani Di Smpit Bina Insani”. Skripsi . Lampung: IAIN Metro.

Lubis. Maulana Arafat dkk. 2022. Model-Model Pembelajaran Ppkn di SD/MI. Yogyakarta: Samudra Biru.

Mayeetae, Yuwainee. 2017. Skripsi: “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Ma’had As-saqafah Al-islamiyah di Patansi”. Skripsi . Lampung: UIN Raden Intan Lampung.

Meier, Dave. 2004. The Accelerated Learning Handbook. Bandung: Kaifa.

Misriani. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Somatis. Auditori. Visual. Intelektual Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smkn 02 Bondowoso”. Skripsi. Jember: UIN Kiai Haji Achmad Siddiq.

Moleong, Lexy J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mulya. 2008. Kurikulum Berbasis Kompetensi Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya..

Munardji. 2004. Ilmu Pendidikan Islam. Tulungagung : PT Bina Ilmu.

Muslimin, Erwin dan Uus Ruswandi. “Problematika Dan Peluang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi”. Jurnal Of Islamic Education Studies. Vol. 2. No. 1 . hlm.5.

Mustika, Dea. 2022. Model-Model Pembelajaran IPA SD dan Aplikasinya. Solok: Mitra Cendekia Media.

Muvid. 2020. “Konsep Pendidikan Agama Islam dalam Tinjauan Hadits (Studi Analisis Tentang Hadits-Hadits Pendidikan). Jurnal Ilmiah Pendidikan”. Vol. 4. Nomor. 1. hlm. 5-6.

Nadhiah, Putri Rikhmah dan Siti Sri Wulandari. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic. Auditory. Visual. Intelectual) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Korespondensi di SMK Negeri 10 Surabaya”. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. Vol. 8. No. 3. hlm. 424.

Nafis, Muhammad Muntabihun. 2011. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.

Nainggolan, Merienta dkk. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu. Vol. 5. no. 4.

Nasional, Departemen Pendidikan. 2009. Tesaurus Alfabetis Bahasa Indonesia. Bandung: Mizan..

Octavia, Shilphy A. 2020. Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Cv Budi Utama.

Oktradiksa, Ahwy dkk. 2022. Buku Ajar Model Savi vs Kreativitas Guru. Bekasi: Mikro Media Teknologi..

Puspitasari, Ana. 2019. “Pengaruh Model Pembelajarn Saavi ( Somatic. Auditroy. Visualization. Intellectual ) Dengan Media Hide Dan Zeek Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPA”. Skripsi. Magelang: Universitas Muhammadiyah Magelang.

Putri, Sevira Tenty Olyvia. 2020. “Pengaruh Model Pembelajaran Savi(Somatic Auditory. Visualization. Intelectual) Terhadap Hasil Belajar Pai Peserta Didik Kelas Vii Di Smp 04 Tulang Bawang Tengah”. Skripsi. Lampung: UIN Raden Inatan Lampung.

Rahayu, Astrini. dkk. 2019. “Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 4. No. 2. Universitas Pendidikan Indonesia. hlm. 102.

Ramayulis. 2002. Ilmu Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Rasinus, dkk. 2021. Dasar-Dasar Kependidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.

Riyanto dan Fitrian Prila Wardani. 2010. “Penerapan Model Pembelajaran SAVI untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Pancar. Vol. 1 No. 2. 2017. hlm. 6.

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Prenademedia Group.

Saputra, Adi. 2022. “Implementasi Pembelajran Pai Materi Etika Berbusana Dalam Membentuk Perilaku Berpakaian Siswi Sekolah Menengah Kejuruan Yapisda Bandar Lampung”. Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.

Siyoto, Sandu dan M. Ali Sodik. 2015. Dasar Metodologi Penelitian. Sleman: Literasi Media Publishing.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif. kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmawati, Ellizabeth dkk. 2022. Digitalisasi Sebagai Pengembangan Model Pembelajaran. Batam: Cendekia Mulia Mandiri.

Suliswiyadi. 2020. “Hierarki Ranah Pembelajaran Afektif Pendidikan Islam dalam Perspektif Taksonomi Qur’ani”. Jurnal Tarniyatuna.Vol. 11. No. 1. hlm. 67.

Suprihatin, Dewi dan Ahmad Haryadi. 2021. “Peningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Melalui Model SAVI Berbasis Mind Mapping Pada Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Educatio. Vol. 7. Nomor. 4.

Sutiah. 2018. Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Syafriyanto, Eka. 2015. “Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berwawasan Rekontruksi Sosial”. Jurnal pendidikan Islam.Vol. 6. No. 2. hlm.218.

Usman, Nurdin. 2002. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Yogyakarta Insan Media.

Wardani, Fitrian Prila. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Savi Untuk Meningkatkan Hail Belajar Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar”. Jurnal Pancar. Vol. 1. no. 2.

Wulandari, Sumarno. Nining. 2019. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Seven Habits”. Jurnal Annual Conference. Vol. 3. No. 1. hlm .691.

Zubaidah, M.Haris dan M.Ahim Sultan Nuruddaroini. 2019. “Analisis Karakteristik Materi Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Jenjang SD, SMP, dan SMA”. Jurnal Pendidikan Agama Islam.Vol. 2. No. 1. hlm. 2.

Ketersediaan
23SK2321260.00SK PAI 23.260 PUP iMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 23.260 PUP i
Penerbit
Pekalongan : Program Studi S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 104 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.100-10
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pendidikan - metode pembelajaran
Model Pembelajaran Savi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar