SKRIPSI PAI

TIDAK TERSAJI: Upaya Peningkatan Kelancaran Baca Tulis Al Quran Melalui Pembelajaran BTQ Di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan

---

Kemampuan membaca dan memahami Alquran merupakan dasar utama yang harus ditanamkan dalam pendidikan anak di tingkat sekolah dasar. Hasil observasi awal diketahui bahwa kasus yang sering terjadi di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan adalah ketika anak didik disuruh membaca Alquran sering mengalami kesulitan, mungkin salah satu faktor penyebabnya adalah anak didik malas untuk belajar Alquran. Meskipun guru dan orang tua memotivasi mereka agar mau belajar membaca Alquran yang baik dan benar. Hal semacam inilah yang pada akhirnya bisa mengakibatkan mutu dan kualitas bacaan Alquran kurang baik dalam beraktivitas belajar mengajar sehari-hari di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan. Realita di lapangan menunjukkan masih banyak anak-anak di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan yang belum bisa membaca Alquran dengan lancar sesuai makhroj atau ilmu tajdwid yang benar.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kelancaran baca tulis Alquran melalui pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan? bagaimana pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan? bagaimana upaya peningkatan kelancaran baca tulis Alquran melalui pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan?. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kelancaran baca tulis Alquran melalui pembelajaran BTQ, untuk mengetahui pembelajaran BTQ, untuk mengetahui upaya peningkatan kelancaran baca tulis Alquran melalui pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan. Kegunaan penelitian secara teoritis penelitian ini diharapkan berguna sebagai bahan masukan bagi para pembaca dalam proses kegiatan belajar-mengajar terutama dalam meningkatkan kemampuan membaca Alquran bagi anak. Secara praktis penelitian ini sebagai bahan kajian untuk mengembangkan mutu pendidikan di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan terutama bagi guru untuk mengajarkan cara membaca dan menulis Alquran kepada siswanya.
Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, interview dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data peneliti menggunakan pola pikir induktif dengan metode analisis data deskriptif analisis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Kelancaran baca tulis Alquran melalui pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan diukur dari lima kompetensi sebagai tolok ukur indikator keberhasilan, meliputi: Kemampuan bacaan makroj, Kemampuan membedakan huruf hijaiyah, Kemampuan membedakan harokat, Kemampuan menulis huruf hijaiyah, serta Kemampuan menghafal huruf hijaiyah. Dari hasil observasi didapatkan hasil bahwa kemampuan peserta didik di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan dalam membaca dan menulis Alquran mengalami peningkatan mulai dari kelas I hingga kelas III. Peserta didik juga sudah memiliki kompetensi yang ditetapkan dalam pembelajaran BTQ sehingga sudah dapat dikatakan memiliki kelancaran dalam membaca dan menulis Alquran. 2) Pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan sudah baik, hal ini dapat dilihat dari peserta didik yang sudah mendapatkan nilai melampaui nilai KKM yang ditentukan yakni sebesar 60. 3) Upaya peningkatan kelancaran baca tulis Alquran melalui pembelajaran BTQ di SDIT Bahrul Ulum Kwayangan Kedungwuni Pekalongan, meliputi: meminta dukungan dari orang tua untuk mengajarkan baca tulis Alquran di rumah, menambah tenaga pendidik yang mendukung, menyarankan kepada peserta didik untuk mengikuti TPQ, materi pelajaran diberikan guru dalam bentuk tulisan dan lisan, materi penulisan ayat Alquran yang telah disediakan langsung dalam buku yang digunakan dalam setiap pertemuan pembelajaran, materi pembacaan Alquran yang diajarkan kepada peserta didik mengikut gaya bacaan muratal (Tartilul Quran), serta evaluasi pembelajaran melibatkan guru dan peserta didik di setiap akhir pengajaran.

---

Ketersediaan

08SK083421.00

SK PAI13.834 KHO u C.0

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

PAI13.834 KHO u

Penerbit

Pekalongan : Jurusan Tarbiyah-Pendidikan Agama Islam- STAIN Pekalongan., 2013

Deskripsi Fisik

xii.;.100 hal.; 21 X 30 cm.

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

PAI13.834

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pendidikan Islam : Madrasah Ibtidaiyah

Info Detail Spesifik

biblio

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar