SKRIPSI TADRIS MATEMATIKA
Efektivitas Model Pembelajaran Project-Based Learning (Pjbl) Berbantuan Geogerba Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Di MTS N 1 Pemalang
Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang melibatkan peserta didik dalam proses aktif untuk menyelesaikan masalah melalui proyek nyata, mengedepankan pembelajaran yang kontekstual dan kolaboratif. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep matematis pada peserta didik di MTs N 1 Pemalang, yang diindikasikan oleh ketidakmampuan siswa dalam menyelesaikan soal yang berbeda dari contoh yang diberikan. Model PjBL memungkinkan peserta didik terlibat secara aktif dalam pembelajaran melalui proyek nyata yang relevan, sementara geogebra menyediakan media visual interaktif yang dapat mendukung pemahaman peserta didik terhadap konsep matematis. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu bagaimana efektivitas model pembelajaran PjBL berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik di MTs N 1 Pemalang? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran PjBL berbantuan geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik di MTs N 1 Pemalang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan peserta didik kelas IX di MTsN 1 Pemalang.
24SK2426138.00 | SK TM 24.138 RAH e | My Library (Lantai 3, R. Local Content) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain