Image of Evektivitas Metode Pembelajaran PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Dalam Memahami Isi Materi Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PAI

Evektivitas Metode Pembelajaran PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) Dalam Memahami Isi Materi Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII Di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan

Metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, and Test) merupakan salah satu metode yang dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar. Metode ini mampu untuk meningkatkan kemampuan pemahaman peserta didik dengan dilandasi kosentrasi yang baik saat membaca, dan mampu digunakan untuk mengingat informasi dalam jangka waktu yang lama. Metode PQRST merupakan metode yang membantu peserta didik untuk lebih mudah dalam memahami materi dan meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana kemampuan peserta didik dalam memahami isi materi dengan menggunakan metode konvensional (ceramah) pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan? (2) Bagaimana kemampuan peserta didik dalam memahami isi materi dengan menggunakan metode pembelajaran PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan? (3) Bagaimana efektivitas metode pembelajaran PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, and Test) efektif digunakan dalam proses pembelajaran Fikih kelas VIII materi makanan dan minuman halal dan haram di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan, teknik pengambilan sampel adalah sampling jenuh, sehingga diperoleh sampel penelitiaan yaitu 60 peserta didik yang terbagi menjadi 2 kelas. Adapun metode pengumpulan data yaitu dengan observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kemampuan peserta didik dalam memahami isi materi dengan menggunakan metode konvensional (ceramah) pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan sebelum diperlakukan tindakan yaitu dengan memberikan soal pretest hanya 2 peserta didik yang mampu mencapai standar kriteria ketuntasan minimal dengan nilai yang dipeorleh sebesar 6%, dan setelah dilakukan tindakan yaitu dengan memberikan soal posttest terdapat 16 peserta didik yang mampu mencapai standar kriteria ketuntasan minimal dengan nilai yang dipeorleh sebesar 47%, sehingga metode konvensional (ceramah) yang diterapkan di kelas kontrol pada mata pelajaran Fikih materi makanan dan minuman halal dan haram masuk dalam kategori cukup baik. (2) Kemampuan peserta didik dalam memahami isi materi dengan menggunakan metode pembelajaran PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan sebelum diperlakukan tindakan yaitu dengan memberikan soal pretest terdapat 5 peserta didik yang mampu mencapai standar kriteria ketuntasan minimal dengan nilai yang dipeorleh sebesar 17%, dan setelah dilakukan tindakan yaitu dengan memberikan soal posttest terdapat 25 peserta didik yang mampu mencapai standar kriteria ketuntasan minimal dengan nilai yang dipeorleh sebesar 83% sehingga metode PQRST yang diterapkan di kelas eksperimen pada mata pelajaran Fikih materi makanan dan minuman halal dan haram kelas VIII dalam kategori sangat baik. (3) Efektivitas metode pembelajaran PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) dalam membaca pemahaman pada mata pelajaran Fikih kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan diperoleh nilai N-Gain Score pada kelas kontrol (Posttest) yaitu rata rata nilai (Mean) 42,7263 jika dibulatkan menjadi 43% dan standard deviasi 17,08199. Sedangkan untuk nilai yang diperoleh pada kelas eksperimen (Posttest) dengan metode pembelajaran PQRST diperoleh N-Gain Score dengan rata-rata nilai (Mean) 57,5516 jika dibulatkan menjadi 58% dan standard deviasi 16,64808 dan berdasarkan hasil analisis dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistic 25 dengan uji independent samples t-test diperoleh Nilai Sig. (2 tailed) 0,000. Nilai signifikansi yang diperoleh tersebut lebih kecil dari (0,000 < 0,05). Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode PQRST cukup efektif pada mata pelajaran Fikih materi makanan dan minuman halal dan haram kelas VIII di MTs Syarif Hidayah Doro Kabupaten Pekalongan

Ketersediaan
24SK2421284.00SK PAI 24.284 BAD eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 24.284 BAD e
Penerbit
Pekalongan : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxii, 93 hlm., 30 cm; Bibliografi: hlm. 93-97
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Metode Pembelajaran
PQRST
Mata Pelajaran
Evektivitas
Isi Materi
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar