Image of Implementasi Metode Fashohati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Pada Santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan

SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Fashohati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Pada Santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan

Kata Kunci : Metode Fashohati, Kemampuan Membaca Al-Qurʼan.
Membaca al-Qurʼan merupakan salah satu nilai ibadah bagi umat Muslim bahwa Allah SWT akan menjanjikan pahala baginya. Pentingnya al-Qurʼan bagi manusia untuk mengarahkan dan petunjuk bagi kehidupan. Berkembangnya lembaga al-Qurʼan sangatlah diperlukan untuk generasi mendatang. Sebab, akan menjadi sebuuah kerugian apabila anak tidak mampu untuk membaca al-Qurʼan. Dimana al-Qurʼan sendiri sebagai bekal akhirat untuk kedua orang tua ketika anak memiliki pendalaman agama yang baik dan benar.
Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu Bagaimana perencanaan implementasi metode Fashohati dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qurʼan pada santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan ?, Bagaimana pelaksanaan implementasi metode Fashohati dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qurʼan pada santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan ?, Bagaimana evaluasi implementasi metode Fashohati dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qurʼan pada santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan ?. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi metode Fashohati dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qurʼan pada santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan .
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Sedangkan, sumber data yang digunakan yakni sumber data primer dan sumber data sekunder. Adapun teknik pengumpulan data dari penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, teknik analisis data dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya pada implementasi metode Fashohati dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qurʼan pada santri di TPQ Nurul Anam Desa Kranji Pekalongan meliputi tiga tahap. Pertama, perencanaan mencakup penggunaan metode, pembuatan prota dan promes, merancang dan merinci materi, dan mencatat kegiatan melalui jurnal. Kedua, pelaksanaan mencakup pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Ketiga, evaluasi mencakup tes jilid, dan ulangan tertulis. Adapun, tingkat kemampuan membaca al-Qurʼan pada santri menggunakan metode Fashohati mengalami peningkatan yang baik. Sebagaimana terdapat pada hasil rata-rata pretest dengan nilai 70,3 dan hasil rata-rata postest dengan nilai 87,4. Namun, masih perlu adanya pemenuhan pada kebutuhan santri bahwa ustadzah harus mampu memahami kondisi kelas dan kemampuan dari setiap santri yang tentu berbeda-beda sehingga tujuan dari pembelajaran tercapai.

DAFTAR PUSTAKA :
Abdullah, Mawardi. 2011. Ulumul Qur’an. (Yogyakarta: Pustaka Belajar).

Abdussamad, Zuchri. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. (Makassar: Syakir Media Press).

Abubakar, Rifa’i. 2021. Pengantar Metodologi Penelitian. (Yogyakarta: SUKA-PRESS).

Achadah, Alif, dan Inas Malikhatus Zahro. 2022. “IMPLEMENTASI METODE UMMI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL QUR ’ AN PESERTA DIDIK.” Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora. Vol. 1. No. 4. Universitas 45 Surabaya.

Ahyat, Nur. 2017. “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol. 4. No. 1.

Alim, Muhammad. 2011. Pendidikan Agama Islam (Upaya Pembentukan Pemikiran Dan Kepribadian Muslim). (Bandung: PT Remaja Rosdakarya).

Aliwar. 2016. “Penguatan Model Pembelajaran Baca Tulis Quran Dan Manajemen Pengelolaan Organisasi (TPA).” Jurnal Al-Ta’dib. Vol. 9. No.1. IAIN Kendari.

Al-Majidi, Abdussalam Muqbil. 2008. Bagaimana Rasulullah Mengajarkan Al-Qur’an Kepada Para Sahabat. (Jakarta: Darul Falah).

Ambarwati, Awalul Badriyatal. 2020. “Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Baca Tulis Qur’an (BTQ) Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Di Madrasah Diniyah Thoriqul Ihsan Bulu Kidul Balong Ponorogo.” Skripsi IAIN PONOROGO.

Amran. 2012. “KEMAMPUAN SISWA MENGAPLIKASIKAN ILMU TAJWID

DALAM MEMBACA AL-QUR’AN DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 49 SIAK SATU ATAP DESA MUARA BUNGKAL KECAMATAN SUNGAI MANDAU KABUPATEN SIAK SRI INDRAPURA.” Skripsi UIN Sultan Syarif Kasim Riau.

Anugerah, Ermy Rahdianita. 2022. “Implementasi Metode Talaqqi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Santri Di Pondok Pesantren Aisyah Samawa Kabupaten Sumbawa Besar.”
Skripsi IIQ Jakarta.

Aulia, F. (2020). HUBUNGAN PEMAHAMAN ILMU TAJWID DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN KELAS V DI MIN 1 BANDAR LAMPUNG. Skripsi UIN Raden Intan Lampung.

Choiri, Arhab Rizal. 2020. “Implementasi Metode An-Nahdliyah Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Di Mts Miftahussalam Kambeng.”

Darmalaksana, Wahyudin. 2020. “Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka Dan Studi Lapangan.” Pre-Print Digital Library UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

DIKNAS, T. G. (2020). Modul Belajar Mandiri Calon Guru Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK). Calon Guru Pegawai Pemerintah Dengan Perjanjian Kerja (PPPK).

Eliana, and Sri Sumiati. 2017. “PERAN KADER POSYANDU TERHADAP PEMBANGUNAN KESEHATAN MASYARAKAT.” JISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik. Vol. 6. No.1. Universitas Jambi.

Farihah, Elyaum, dan Gucik Saunusi. 2021. “PENERAPAN METODE DRILL

DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SANTRI DI TPA AR-ROMLY TANJUNGSARI JOGOROGO.” Al-Ilmu: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.Vol. 1. No. 1. IAI Al-Azhaar Lubuklinggau.

Fuadah, Shofia Jauharoh. 2021. “Pengaruh Penerapan Metode Tartil Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Kemampuan Membaca Al- Qur’an Remaja Masjid Al-Karim Mojorejo Jetis Ponorogo.” Skripsi IAIN Ponorogo.

Fitriyah, D. (2008). Faktor yang mempengaruhi kecepatan menghafal Al-Qur’an antara santri mukim dan nonmukim di Pesantren Zaidatul Ma'arif Kauffman Parakan Temanggung. Skripsi IAIN Walisongo.

Hardani, Helmina Andriani, Jumari Ustiawaty, Evi Fatmi Utami, Ria Rahmatul Isiqomah, Roushandy Asri Fardani, Shika Juliana Sukmana, dan Nur Hikmatul Auliya. 2020. Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. (Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group).

Idrus. 2019. EVALUASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Adaara : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol. 9. No. 2. IAIN Bone.

Irawan, Muhammad Dedi, dan Selli Aprilla Simargolang. 2018. “Implementasi E-Arsip Pada Program Studi Teknik Informatika.” Jurnal Teknologi Informasi. Vol. 2. No. 1. Universitas Asahan.

Khamidatin, Luklukatul. 2018. “MODEL PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI SMPN 2 KANDAT.”

Khasanah, Nur Khikmatul. 2019. “STRATEGI PEMASARAN PRODUK TAHFIDZ PONDOK PESANTREN (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Miftahul Huda Kaliwungu Kendal).” Skripsi UIN Walisongo Semarang.

Kirom, A. (2019). Urgensi Program Gerakan 1821 dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Santri di Pondok Pesantren Rochmatul Maula Desa Latukan Karanggeneng Lamongan. Kuttab. Vol. 3. No. 1.
Universitas Lamongan.
Mahdali, Fitriyah. 2020. “Analisis Kemampuan Membaca Al-Qur’an Dalam Perspektif Sosiologi Pengetahuan.” Mashdar: Jurnal Study Al-Qur’an Dan Hadist. Vol. 2 No. 2. UIN Imam Bonjol Padang

Mahfud, Rois. 2011. Al-Islam Pendidikan Agama Islam. (Jakarta: Erlangga).

Mahmudah, Ririn Rifa’atul. 2017. “Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa SD.” Skripsi IIQ Jakarta.

Malik, Hatta Abdul. 2013. “Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) ALhusna Pasadena Semarang.” Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan. Vol. 13. No. 2. UIN Walisongo.

Mania, Sitti. 2008. “Observasi Sebagai Alat Evaluasi Dalam Dunia Pendidikan Dan Pengajaran.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan. Vol. 11. No. 2. UIN Alauddin Makassar.

Maskur. 2019. “SENI BACA AL-QURAN: METODE EFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN HADITS.” Quality. Vol 7. No. 2. Universitas Quality.

Mufaizin, dan Yasir Arafat. 2020. “Implementasi Metode Jibril Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’an Kelas C2 Tahsin Tilawah Lembaga Takhassusul Qur'an Darul Hikmah.” AL-THIQAH: Jurnal Ilmu Keislaman. Vol. 3 No. 1. STI Darussalam Bangkalan Madura.

Muhsin, Ali. 2017. “Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Al-Qur’an Di TPQ Miftahul Ulum Nglele Sumobito.” Al-Murabbi. Vol. 2. No. 2. Universitas Yudharta Pasuruan.

Mukhlisin. 2013. “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Shalat (Sebuah Telaah QS. Al-’Ankabut Ayat 45).” Eprints UIN Walisongo.

Mulyani, Hetty, dan Maryono. 2019. “Implementasi Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an.” Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 1 No. 2. UNSIQ Wonosobo.

Murdiyanto, E. 2020. Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). Lembaga Penelitian dan Pengabdian Pada Masyarakat UPN “Veteran” Yogyakarta Press. (Bandung: Rosda Karya)
.
Mustafiroh. (2018). IMPLEMENTASI KEDISIPLINAN SANTRI PONDOK PESANTREN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SANTRI DI PONDOK PESANTREN NURUL YAQIN DESA DURIAN LECAH KECAMATAN SUNGAI MANAU KABUPATEN MERANGIN. Skripsi UIN Sulthan Thaha Saifuddin.

Mustaqim, Mustaqim, dan Moh Jazuli. 2021. “Implementasi Program Bimbingan Mengaji Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca AL-Qur’an Mahasiswa Universitas Pamulang Tangerang Selatan.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Vol. 4. No. 4. STKIP Yapis Dompu.

Mustofa, Ali, dan Siti Yulia Citra. 2019. “Kontribusi Khotmil Qur’an Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Membaca Al-Qur’an Di MA Darul Faizin Assalafiyah Catak Gayam Mojowarno Jombang.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. Vol. 15. No. 2. STAIDA Gresik.

Novika, Utami Siti. 2017. “STUDI KOMPARASI EFEKTIVITAS ANTARA METODE INDIVIDUAL DAN METODE KLASIKAL DALAM SISTEM YANBU’A DI TPQ BAHRUL ULUUM BULU TEMANGGUNG JAWA TENGAH.”

Nur, Ita Rosita, dan Rita Aryani. 2022. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqra’pada Santriwan/Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan.”
AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis. Vol. 2. No. 3. Universitas Pamulang.

Pratiwi, Nuning Indah. 2017. “(DATA PRIMER SEKUNDER) Penggunaan Media Video Call Dalam Teknologi Komunikasi.” Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial. Vol. 1. No.2 . Universitas Pendidikan Nasional.

Rahmadi. 2011. Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press.

Rahmawati, Dewi. 2016. “PENGARUH KEMAMPUAN INDIVIDU DAN PRESTASI KERJA TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN CV EKA KARYA MANDIRI NGUNUT TULUNGAGUNG.” Skripsi IAIN Tulungagung.

Rahmayana. 2021. PERAN USTADZ/USTADZAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA AL-QUR’AN DENGAN MENGGUNAKAN METODE QIRA’ATI DI TPA BAITUSHSHADIQIEN ACEH BESAR. Skripsi UIN AR-RANIRY BANDA ACEH.

Riadi, A. 2017. Peran Kompetensi Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Sma Jakarta Selatan. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan. Vol. 15. No. 28. UIN Antasari.

Ridwan, Muannif, M. Hasbi Umar, dan Abdul Ghafar. 2021. “Sumber-Sumber Hukum Islam Dan Implementasinya (Kajian Deskriptif Kualitatif Tentang Al-Qur’an, Sunnah, Dan Ijma’).” Borneo: Journal of Islamic Studies. Vol. 1. No. 2. IAIN Sambas.

Rosdian, Mutammimul Ula, dan Risawandi. 2019. “Sistem Pengenalan Dan Penerjemahan Al-Qur’an Surah Al –Waqi’ah Melalui Suara Menggunakan Transformasi Sumudu.” TECHSI - Jurnal Teknik Informatika.Vol. 11. No. 1. Universitas Malikussaleh.

Rukajat, Ajat. 2018. Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). (Yogyakarta: Deepublish).

Saely, Elfina. 2021. “PENERAPAN METODE TAHQIQ DALAM PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-QUR’AN SINGOSARI.” Skripsi UNISMA.

Setiawan, Eko. 2018. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Al-Qur’an Melalui Metode Albana Pada Anak Usia 5-6 Tahun.” Journal AL-MUDARRIS. No. 1. Vol. 2. STAIMA AlHikam.

Sidiq, Umar, dan Choiri Miftachul. 2019. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. (Ponorogo: CV. Nata Karya).

Subarkah, Tri. 2014. “Implementasi Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Membaca Al- Qur’an Pembelajaran Membaca Al- Qur ’an Pada TPQ Darussalam Desa Pajerukan Kecamatan Kalibagor Kabupaten Banyumas.” Skripsi IAIN Purwokerto.

Sulistyowati, Endang. 2019. “Meningkatkan Keterampilan Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Tentang Menulis Surat Resmi Melalui Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VI SD 6 Getassrabi.” Jurnal

Ilmiah Kependidikan. Vol. 2. No. 1. Universitas Muria Kudus.

Syafii, M. A. 2022. Penerapan Metode Fashohati TPQ Baitussalam Desa Sukorejo Kab. Pekalongan. Kompasiana.

Syahbudin, Rizkan. 2015. “Tanggung Jawab Orang Tua Terhadap Pendidikan Agama Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak.” At-Ta’lim. Vol. 14. No. 2. IAIN Bengkulu.

Syahrum, dan Saim. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media.

Ulkhair, Wafa. 2022. “Implementasi Metode Tahsin Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadist Kelas III MI Hadil Ishlah Bilebaante Tahun Pelajaran 2021/2022.” Skripsi UIN Mataram.

Zainuddin. (2019). Peningkatan Efektivitas Guru Dalam Pengelolaan Waktu Belajar Siswa Di SMP Binaan Kota Lhokseumawe Dengan Menggunakan Ceklis Siswa Pada Tahun 2019. Serambi Akademica. Vol. 7. No. 4. Universitas Serambi Mekkah.

Zuhara, R., Hariyanto, H., & Yuliatin, Y. 2019. Kinerja Guru PPKn yang Sudah Bersertifikasi Berupa Perangkat Pembelajaran di SMP Negeri 4 Praya. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. Vol. 6. No. 2.
Universitas Mataram.



Ketersediaan
23SK2321259.00SK PAI 23.259 RIS iMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 23.259 RIS i
Penerbit
Pekalongan : Program Studi S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xxi, 86 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.78-86
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X1.12
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Adab Membaca
Ilmu-Ilmu Al-Qur\'an
Baca Tulis
Metode Fashohati
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar