SKRIPSI PAI

Implementasi Pembelajaran Al-Qur'an Dengan Metode Yanbu'a Untuk Menumbuhkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Santri di TPQ Nurul Ulum Desa Susukan Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang

---

Kata Kunci: Pembelajaran Al-Qur’an, Metode Yanbu’a, Kemampuan Membaca Al-Qur’an.
Pembelajaran Al-qur’an adalah usaha sadar dari pendidik untuk membuat peserta didik belajar al-qur’an, yaitu dengan cara membaca, menulis, serta mengetahui hukum bacaan yang terdapat pada ayat-ayat Al-qur’anyang disebut juga dengan ilmu tajwid. Metode merupakan salah satu cara yang digunakan dalam melaksanakan suatu kegiatan yang nantinya akan membantu terlaksananya kegiatan dengan hasil yang baik dan maksimal. Metode Yanbu’a merupakan metode pembelajaran yang dilengkapi dengan pemilihan materi pembelajaran membaca dan teknik penyampaiannya kepada anak didik yang dirasa sangat simpel, efektif, dan universal. Metode Yanbu’a adalah suatu metode baca tulis dan menghafal al-qur’an untuk membacanya santri tidak boleh mengeja melainkan membaca langsung dengan cepat, tepat, lancar dan tidak putus putus disesuaikan dengan kaidah makharij al-huruf. Penilaian hasil Implementasi pembelajaran al-qur’an dengan metode Yanbu’a untuk meningkatkan kemampuan membaca al-qur’an santri berdasarkan bagaimana santri bisa membaca huruf hijaiyah sesuai dengan makhorijul huruf, sudah lancar atau belum dalam mengucapkan serta ketika terselesainya jilid itu sampai berapa lama. Jika belum lancar maka, ustadz/ah menulis di buku prestasi dengan tulisan ulang.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pelaksanaan metode Yanbu’a si TPQ Nurul Ulum Susukan, keterlibatan orang tua dan ustadz/ustadzah dalam proses pelaksanaan pembelajaran al-qur’an dengan metode Yanbu’a di TPQ, mengetahui hasil yang dicapai siswa TPQ Nurul Ulum Susukan setelah menerima pembelajaran dengan metode Yanbu’a, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat proses pembelajaran al-qur’an dengan metode Yanbu’a.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif melalui observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap subjek penelitian. Sedangkan jenis penelitian ini adalah kualitatif yaitu penelitian ini didasarkan pada peristiwa yang terjadi secara alamiah dalam situasi yang wajar tanpa dipengaruhi oleh peneliti. Subyek penelitian santri TPQ Nurul Ulum Susukan Kecamatan Comal Kabupaten Pemalang.
Berdasarkan hasil pengolahan data dan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan ustadz/ustadzah sudah menjalankan tugas dengan baik, melaksanakan pembelajaran al-qur’an kepada santri dengan baik, terlihat dari santri-santri yang ketika menggunakan metode Yanbu’a dari 25 santri ada sekitar 13 orang santri yang sudah lancar dalam membaca jilid dan al-qur’an, 8 orang santri yang masih kurang lancar dalam membaca jilid dan al-qur’an, dan 4 orang santri yang masih kesulitan dalam membaca jilid dan al-qur’an. Begitu juga peran orang tua dalam memberikan dukungan kepada anaknya dalam proses pembelajaran al-qur’an sangat baik tetapi ditemukan adanya faktor penghambat yaitu kondisi santri yang mengalami sakit, anak yang sulit diatur, anak yang pendiam, dan kurangnya perhatian dari orang tua.

DAFTAR PUSTAKA :
Agustina, Nora. 2018. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Deepublish.

Anggito, Albi dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif, Sukabumi: CV Jejak.

Anwar, Rosihon. 2008. Ulum Al-Quran. Bandung: CV Pustaka Setia.

Aprianto, Iwan dkk. 2020. Manajemen Peserta Didik. Klaten: Lakeisha.

Azwar, Syaifudin. 1998. Metode Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Emzir. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Hanafi, Halid, dkk. 2018. Ilmu Pendidikan Islami. Yogyakarta: CV Budi Utama.

Harahap, Musaddad. 2016. “Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Riau: tp: Jurnal Al-Thariqah. Vol. 01, No. 02. 140-156. Desember.

Hasibullah, Muhamad Umar. 2017. “Implementasi Metode Yanbu’a Dalam Pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Takhassus Tahfidhul Qur’an Yasinat Kesilir Wuluhan Kabupaten Jember Tahun 2017”.
Jember: Al Qodiri: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan. Vol. 12 No. 01, 126-144.

IAIN. 2019. Pedoman Penulisan Skripsi. Pekalongan: IAIN Press.

Ihsan, Fuad. 2013. Dasar-Dasar Kependidikan, Jakarta: Rineka cipta.

Ilyas, Yunahar. 2013. Kuliah Ulumul Qur’an. Yogyakarta : Itqan Publishing.

Indra, Hasbi. 2012. Pendidikan Pesantren Dan Perkembangan Sosial Kemasyarakatan (Studi Atas Pemikiran K.H. Abdullah Syafi’ie), Yogykarta: Deepublish.

Kartono, Kartini. 2003. Pengantar Metodologi Research Sosial, Bandung: Alimin.

Mamlu’ah, Aya dan Devy Eka Diantika. 2018. “Metode Yanbu’a dalam Penanaman Kemampuan Membaca Huruf Hijaiyah pada Santri TPQ At-Tauhid Tuban”. Tuban: Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 03 No. 11, 110-1119. Juli-Desember.

Mulyani, Hetty dan Maryono. 2018. “Implementasi Metode Qiroati dalam Mata pelajaran Al-Qur’an Hadits”. Wonosobo : tp: Jurnal Paramurobii. ISSN : 215-5680 E-ISSN : 2657-2222. Vol. 1, No. 2, Juli-Desember.

Murniati, Nia dan Reynilda Oktavia Rahmah. 2021. “Efektivitas Pendidikan dan Pelatihan Pegawai pada Masa Pandemi Covid-19 di Rumah Sakit ABC”, Jurnal Administrasi Bisnis Terapan. P-ISSN: 2622-1772. E-ISSN : 2621-5993. Vol. 03. No. 02. Januari-Juni.

Prastowo, Andi. 2014. Metode Penelitian Kualitatif. Depok: Ar-Ruzz Media.

Purnama, Muhammad Dony. 2019. “Implementasi Metode Pembelajaran Alquran Bagi Santri Usia Tamyiz Di Kuttab Al-Fatih Bantarjati Bogor”. Bogor: tp: Artikel : Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam. Vol. 01. No. 2B.

Rohmawati, Afifatu. 2015. “Efektivitas Pembelajara”. Jakarta: tp: Jurnal Pendidikan Usia Dini. DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.091. Vol. 09 Edisi 1. April.

Rosalina, Iga. 2012. “Efektivitas Program Nasional Pemberdayaan Masyarakat Mandiri Perkotaan Pada Kelompok Pinjaman Bergulir di Desa Mantren Kec Karangrejo Kabupaten Madetaan”. Jurnal Efektivitas Pemberdayaan Masyarakat. Vol. 01. No.01. Februari.

Sugiarto, Eko. 2015. Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif: Skripsi dan Tesis, Yogyakarta: Suaka Media.

Sugiono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta.

Suriah, Muslikah. 2018. “Metode Yanbu’a untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Kelompok B-2 RA Permata Hati Al-Mahalli Bantul”, Jurnal Pendidikan Madrasah. Vol. 03, No. 02.
November.

Suryani, Nunuk dan Leo Agung. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta : Ombak.

Syukri. 2020. Metode Khusus Pendidikan Dan Pembelajaran Agama Islam. Jakarta : Kencana.

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Tokyo: Bidang DIKBUD KBRI.

Widiani, Desti. 2018. “Konsep Pendidikan Dalam Perspektif Al-Qur’an”, Jurnal Pendidikan Islam-Murabby. Vol. 01 No. 02. September.

Yusuf, A. Muri. 2014, Metode Penelitian, Jakarta : Kencana.

Zumaidah, Fairuz Rohmi. Dkk. 2020. Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas V Di MI Al-Muhsin 1 Krapyak Wetan Bantul Yogyakarta. Yogyakarta.
Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan, Vol. 5, No. 1/1441 E-ISSN: 2527-7200. Juni.

Zuriyah, Nurul. 2006. Metode Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT Bima Aksara.

---

Ketersediaan

23SK2321212.00

SK PAI 23.212 DIA i

My Library (Lantai.3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 23.212 DIA i

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2022

Deskripsi Fisik

xvii, 85 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.83-85

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X1.12

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Ilmu Qiraat
Belajar
Tajwid
Adab Membaca

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dian Ristanti (2117120)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar