Image of Pemanfaatan Microsoft Teams Sebagai Sarana Penunjang Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMK Negeri 1 Ampelgading Kabupaten Pemalang

SKRIPSI PAI

Pemanfaatan Microsoft Teams Sebagai Sarana Penunjang Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X di SMK Negeri 1 Ampelgading Kabupaten Pemalang

Kata Kunci: Pemanfaatan, Microsoft Teams, Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Microsoft Teams merupakan aplikasi pembelajaran online yang dirancang khusus untuk membantu jalannya proses pembelajaran. Sejak pandemi SMK Negeri 1 Ampelgading telah memanfatkan aplikasi Microsoft Teams sebagai sarana penunjang proses pembelajaran, khususnya pada pembelajaran PAI.
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut : (1) Bagaimana pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penujang proses pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Ampelgading kabupaten pemalang? (2) Apa saja Faktor yang mempengaruhi pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penujang proses pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Ampelgading kabupaten pemalang? (3) Bagaimana upaya guru PAI untuk mengatasi kendala dalam pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penujang proses pembelajaran PAI di SMK Negeri 1 Ampelgading kabupaten pemalang?. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penujang proses pembelajaran PAI Kelas X di SMK Negeri 1 Ampelgading kabupaten pemalang.(2) Mengetahui faktorvyang mempengaruhi pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penujang proses pembelajaran PAI Kelas X di SMK Negeri 1 Ampelgading kabupaten pemalang. (3) Mendeskripsikan upaya guruvPAI untuk mengatasivkendala dalam pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penujang proses vpembelajaran PAI Kelas X di SMK Negeri 1 Ampelgading Kabupaten Pemalang.
Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis lapangan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara dengan inrorman guru PAI, Kepala Sekolah, Wakil Kurikulum, observasi, dokumentasi, dan angket dengan informan siswa kelas X TKR SMK Negeri 1 Ampelgading.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Microsoft Teams sebagai sarana penunjang proses pembelajaran PAI kelas X di SMK Negeri 1 Ampelgading cukup membantu dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Faktor pendukung terdapat rasa ingin tahu dari guru akan hal-hal baru, motivasi sesuai kebutuhan materi pelajaran, sarana dan prasarana yang memadai, serta Microsoft Teams memiliki banyak fitur pendukung. Sedangkan Faktor penghambat pada pemanfatan Microsoft Teams pada pembelajaran PAI adalah kendala jaringan, kendala kuota internet, kurangnya menguasai Microsoft Teams itu sendiri, perangkat pembelajaran yang kurang mendukung, serta beberapa siswa yang tidak memiliki Handphone untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Upaya Guru PAI dalam mengatasi kendala pemanfaatan Microsoft Teams adalah Guru PAI selalu memantau peserta didiknya, Guru PAI berusaha mengelola pembelajaran yang menarik serta meningkatkan penggunaan aplikasi Microsoft Teams.

DAFTAR PUSTAKA :
Agung, Muhammad, Ofianto. 2021. “Penggunaan Microsoft Teams dalam Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Sejarah di SMK Negeri 1 Bukittinggi”. Universitas Negeri Padang. Jurnal Kronologi. Vol. 3, No. 1.

Akbar, T. S. 2015. Manusia dan Pendidikan Menurut Pemikiran Ibn Khaldun dan John Dewey, Jurnal Ilmiah Didaktika, Vol. 15, No. 02, hlm. 222-243.

Bunyamin, B. 2018. Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibn Miskawih dan Aristoteles (Studi Komperatif).Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 9 No. 2, hlm. 127-142.

Depdiknas. Undang-Undang RI N0. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003.

Dewi, Diyah Nirmala. 2021. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Ponorogo”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

Gusti, Sri, dkk. 2020. Belajar Mandiri Pembelajaran Daring di Tengah Pandemi Covid-19 Konsep Strategi Dampak dan Tantangan, Medan: Yayasan Kita Menulis, hlm. 95.

Hamim, N. 2018. Pendidikan Akhlak: Komparasi Konsep Pendidikan Ibnu Miskawih dan Al-ghazali. Ulumuna, Vol. 18, No. 01, hlm, 21-40.

Hanifah, Unik S., Andini, Fita Triyana, dkk. 2021. “Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Masa Pandemik Covid-19”. Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial. Vol. 6, No. 1.

Haryono, N. D. Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Koperasi Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri Tegalpanggung. Skripsi. 2015.

Hidayat, Ara dan Imam Machali. 2021. Pengelolaan Pendidikan: Konsep, Prinsip, Dan Aplikasi Dalam Mengelola Skolah Dan Madrasah. Yogyakarta: Penerbit Pustaka, hlm. 155.

http://eservice.uib.ac.id/wp-content/uploads/2020/03/Microsoft-Teams-v1.pdf

https://pusdiklat.kemdikbud.go.id/surat-edaran-mendikbud-no-4-tahun-2020-tentang-pelaksanaan-kebijakan-pendidikan-dalam-masa-darurat-penyebaran-corona-virus-disease-covid-1-9/, Diakses Tanggal 23 Agustus 2012 Pukul 08.05 WIB.

J Moelong, Lexy. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, hlm. 157.

Jennah, Rodhatul. 2009. Media Pembelajaran, Banjarmasin: Antasari Press, hlm. 2.

Kurniawan, M. Aziz, Ika Ratih Sulistiani, Lia Nur Atiqoh Bela Dina. 2021. “Pemanfaatan Google Classroom dan Google Meet sebagai Media Pembelajaran Online pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI SMA Negeri 01 Malang Di Masa Pandemi Covid-19”. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 6 No. 6.

Manzilati, Asfi.2017. Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma, Metode dan Aplikasi. Malang: UB Press, hlm. 72.

Maufiroh, Yunara, M. Afifullah, Imam Safi’i. 2021. “Penerapan Aplikasi Microsoft Teams pada Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Kelas VII Brawijaya Smart School Malang Pada Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal pendidikan Islam. Vol. 6, No. 3.

Musyafa’Fathoni, A. B. 2010. Idealisme Pendidikan Plato. Tadris STAIN Pamekasan, Vol. 5 no. 1

Nurhadi Nunung. 2020 Blended Learning dan Aplikasinya di Era New Normal Pandemi Covid-19.Jurnal Agriekstensia Vol. 19, No. 2, hlm. 123.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 55 Tahun 2007 Pasal 1 ayat 1 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan.

Praja, Barra Purnama Praja dan Abdul Baist. 2019. “Analisis Kualitatif Penggunaan Microsoft Teams dalam pembelajaran Kolaboratif Daring”. Jurnal Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika 20 Agustus 2019.

Purnama, Pradja, B., Baist, A., & Tangerang, U. M. (2019). Analisis Kualitatif Penggunaan Microsoft Teams Dalam. 415–420.

Putra, Ghalyh Wardhana, Hajri Taqin M., dkk. 2020. “Deskripsi Penggunaan Aplikasi Microsoft Teams Dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Sejarah Indonesia.” Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Jurnal of History Education and Culture. Vol. 2, No. 2.

Rizqa, Nur. 2020. “Pemanfaatan Media Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 7 Banjarmasin”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.

Romadhoni, Asyif Awaludin, Supardi, Aman. 2021. Pengembangan Pembelajara Sejarah Berbasis Microsoft Teams Untuk membentuk Kecakapan Abad 21. Jurnal Cronologia, Vol. 3, No. 2, hlm. 35.

Sadikin, Ali, dan Afreni Hamid. 2020.Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Vol. 6, No. 02, hlm. 214-224.

Saputra, Harja. 2013. “Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning sebagai Penunjang Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Kundur Kabupaten Karimun”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.

Sudarmoyo. 2018. Pemanfaatan aplikasi sway untuk media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, Vol 3 No 4.

Sudirman, Lutfi, Mustafa, dan Ricky Pramita. 2013. Sisi-sisi Lain Kebijakan Profesionalisme Guru: Optik Hukum, Implementasi dan Rekonsepsi, Malang: UB Press, hlm. 150.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta, hlm. 310.

Supartini, Mimik.2016. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajran dan Kreativitas Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa kelas Tinggi di SDN Mangunharjo 3 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo, Jurnal penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), Vol. 10, No. 2, hlm. 277-279.

Syaodih Sukma Dinata, Nana. 2016.Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rodaskarya, hlm. 52.

Tim Office 365. 2020. Menggunakan Microsoft Teams untuk Kelas Online (Remote Learning)https://365.telkomuniversity.ac.id/menggunakan-microsoft-teams-untuk-kelas-online-remote-learning/

Untung, Moh., Slamet, 2019. Metodologi Penelitian Teori dan Praktik Riset Pendidikan Dan Sosial. Yogyakarta: Litera, hlm. 151

Utami, Rizka. 2021. “Pelaksanaan Pembelajaran Daring Mata Pelajaran PAI Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMP Negeri 2 Pariangan Kabupaten Tanah Datar Provinsi Sumatera Barat”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar.

Wahidin, Unang. Implementasi Literasi Media dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Islam, Vol. &, No. 2. 2018, hlm. 231.

Widiyarso, Tri Hanung, Sutama. Efektivitas Penggunaan Microsoft Teams dalam pembelajaran E-Learning bagi Guru Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, Vol. 21, No. 1. 2021, hlm. 18.

Wirza, Muhammad Agung, Ofianto. 2021. Penggunaan Microsoft Teams Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Kronologi, Vol. 3, No. 1, hlm. 112-114.

Yusuf, Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Gabungan, (Jakarta: Kencana, hlm. 407-409.


Ketersediaan
23SK2321156.00SK PAI 23.156 AWA pMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 23.156 AWA p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xiv, 75 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.72-75
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.33
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Media Pembelajaran
Pembelajaran
Pendidikan-Metode Pembelajaran
SMK
Sarana
Microsoft Teams
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar