Image of Pengaruh Penerapan E-Learning Berbasis Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak di MTs Muhammadiyah 02 Pemalang

SKRIPSI PAI

Pengaruh Penerapan E-Learning Berbasis Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Akidah Akhlak di MTs Muhammadiyah 02 Pemalang

Kata Kunci: E-learning Whatsapp, Hasil Belajar, dan Akidah Akhlak.
E-learning whatsapp merupakan pembelajaran melalui aplikasi smartphone dengan basic mirip blackberry messenger. Penerapan e-learning whatsapp untuk mencegah penyebaran Covid-19 di lingkungan pendidikan dan telah diterapkan di MTS Muhammadiyah 02 Pemalang. Hal ini dikarenakan faktor lingkungan belajar dan karakteristik peserta didik itu sendiri. Media ini dirasa efektif dilakukan sebagai langkah solutif untuk mencegah penyebaran Covid-19 di lingkungan pendidikan
Tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengetahui penerapaan e-learning berbasis whatsapp pada mata pelajaran akidah akhlak di MTS Muhammadiyah 02 Pemalang. 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di MTS Muhammadiyah 02 Pemalang. 3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan e-learning berbasis whatsapp terhadap Hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak di MTS Muhammadiyah 02 Pemalang.
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode angket dan dokumentasi. penyebaran angket kepada 42 responden. Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana.
Dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, siswa di MTS Muhammadiyah 02 Pemalang sudah menerapkan pembelajaran e-learning whatsapp dengan baik dan ditunjukkan dengan persentase jawaban siswa pada angket yang diberikan oleh peneliti sebesar 38,09 % atau sebanyak 16 orang dari 42 responden. hasil belajar siswa MTS Muhammadiyah 02 pemalang. pada mapel akidah akhlak tergolong kategori baik dengan nilai atau skor rata-rata 75,80. Tabel distribusi frekuensi menunjukkan bahwa frekuensi terbanyak terdapat pada interval 72–77 dengan perolehan persentase sebesar 52,38%. Pada tingkat signifikansi 5% = 0,05 nilai ttabel = 2,704, maka ttest = 3,8556 > ttabel = 2,704, sehingga H0 ditolak Ha diterima Maka disimpulkan variabel independen (Variabel X) berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen (Variabel Y). Pada tingkat signifikansi 1% = 0,01 nilai ttabel = 2,423, maka ttest = 3,8556 > ttabel = 2,423, sehingga H0 ditolak Ha diterima Maka disimpulkan variabel independen (Variabel X) berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen (Variabel Y). Dari penelitian diatas, hipotesis yang peneliti ajukan perenepan e-learning whatsapp berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar akidah akhlak di MTS Muhammadiyah 02 Pemalang diterima.

DAFTAR PUSTAKA :
Daryanto. 2017. Media Pembelajaran : Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Deni Darmawan. Pengembangan E-learning Teori dan Desain. 2004. Yogyakarta: Bandung : PT REMAJA ROSDAKARYA.

Ucu Rosmiati. 2021 “Inovasi Model Pembelajaran PBI Berbasis Whatsapp Sebagai Langkah Solutif Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19”. Tasikmalaya: Forum Magister Pendidikan: Jurnal Nasional Pendidikan Matematika: Vol. 5. NO.1.

Mohammad Daud. Pendidikan Agama Islam. 2006. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Asra, Sumiati. Metode Pembelajaraan. 2009. Bandung: CV Wacana Prima.

Elis Ratna Wulan, Rusdiana. Evaluasi Pembelajaran. 2015. Bandung: CV Pustaka Setia.

Munir. Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. 2009. Bandung: Alfabeta.

Dwi Suliworo. 2020. “Dampak Pemanfaatan WhatsApp Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Fisika”. Yogyakarta: Nasional Quatum: Jurnal Pendidikan, Vol. 7. no. 3.

Baskoro Hadi. 2015. “Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Pada Pembelajaran Berbaasis Blended Learninng Di SMK N 1 Sragen”. Surakarta: Pengembangan ICT dalam pembelajaaran: Jurnal Pendidikan, Vol. 6.
no. 2.

Benny Hutahayan. 2019. Peran Kepemimpinan Spiritual Dan Media Sosial Pada Rohani Pemuda. Yogyakarta: Deepublish.

Eka Susilowati. 2020. “Bagaimana Pembelajaraan Daring di Tengah Pandemi Covid 19 Melalui Grup Whatsapp”. Surabaya: Buana: Jurnal Pendidikan Matematika Rafleia. VOL. 1. no. 3.

Muhibbin Syah. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Anissatul Mufarrokah. 2009. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Teras.

Dalyono. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Syaiful Sagala. 2013. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.

Laela Hikmah Oktaria. 2021. “Kajian Implementasi Berbasis Aplikasi Whatsapp Terhadap Pembelajaran Biologi Dampak Pandemi Covid-19 Ranah SMA Di Kecamatan Ambarawa”. Skripsi. Lampung: Universitas Islam Negri Raden Intan Lampunng.

Nur Lia Pangestika. 2018. “Pengaruh Pemanfaatan Media Sosial Whatsapp Terhadaap Penyebaran Informai Pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok”. Skripsi. Jakarta: Uin Syarif.

Susan Lucy Lorita. 2021. “Pengaruh Media Sosial Whatsapp Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PAI Angkatan 2018 Kelas H IAIN Bengkulu”. Skripsi. Bengkulu: IAIN Bengkulu.

Andika Prajana, 2017. “Pemanfaatan Aplikasi Whatsapp Dalam Media Pembelajaran Di UIN Ar- Raniry Banda Aceh”. Aceh: Jurnal Pendidikaa Islam, Vol. 5. No. 2.

Faridatun Nadziroh. 2017. “Analisa Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning”. Sidoarjo: Jurnal Ilmu Komputer Dan Desain Komunkasi Visual, Vol. 4. No. 1.

Indah Purnama Sari, 2017. “Implementsi Pembelajaran Berbasis E-Learning Menggunakan Claroline”. Jakarta: Research and Development Journal Of Education, Vol. 6. No. 1.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta..

Nanang Martono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Analisis dan Analisi Data Sekunder. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Nanang Sudjana. 1987. Tuntunan Penyusunan Karya Ilmiah. Bandung: Sinar Baru Algensio.

Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuatitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabet.

Suharsimi Arikunto. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Eko Putro Widoyoko. 2013. Tekniik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Eko Putro Widoyoko. 2013. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Duwi Priyatno. 2014. SPSS 22 Pengolahan Data Terpraktis. Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Imam Ghozali. 2011. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 19. Semarang: BP Undip.

Usman Rianse dan Abdi. 2009. Metodologi penelitian Sosial dan Ekonomi (Teori dan Aplikasi). Bandung: CV Alfabeta.

Sarwono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Sofyan Siregar. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Prenada Media Groub.

Salafudin. Nalim. 2014. Statistik Inferensial. Pekalongan: STAIN Pekalongan Press.

Salafudin. 2010. Statistik Terapan Untuk Penelitiian Sosial. Pekalongan: STAIN Pekalongan Press.

Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Agung Edy Widodo. 2012. Aplikasi Praktis SPSS dalam Penelitian. Yogyakarta: Gava Media.

Sofyan Yamin. 2010. Regresi dan Korelasi dalam Genggaman Anda. Jakarta: Salemba Empat.

Kasmadi. Nia Siti Sunariah. 2014. Panduan Modern Penelitian Kuantitati. Bandung: Alfabeta.



Ketersediaan
23SK2321121.00SK PAI 23.121 MUK pMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 23.121 MUK p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xix, 69 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.67-69
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Belajar
Hasil Belajar
e-learning
Whatsapp
Pendidikan-Metode Mengajar
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar