Image of Strategi Orang Tua Dan Sekolah Dalam Mengatasi Kemalasan Belajar Ilmu Agama Pada Siswa Kelas XI IPA 1 di MAN Pekalongan Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PAI

Strategi Orang Tua Dan Sekolah Dalam Mengatasi Kemalasan Belajar Ilmu Agama Pada Siswa Kelas XI IPA 1 di MAN Pekalongan Kecamatan Kedungwuni Kabupaten Pekalongan

Kata Kunci : Strategi, Sekolah, Ilmu
Strategi biasa digunakan oleh orang tua dan sekolah.namun dikalangan lingkungan baik dirumah dan sekolah masih dijumpai akan kesulitan mengatur strategi yang baik dikarenakan malas belajar ilmu agama dan malas materinya banyak dan sebagainya. Sedangkan anak malas belajar ilmu agama itu disebabkan dari dalam diri siswa itu sendiri seperti tidak ada kemauan siswa untuk belajar dan juga dari luar seperti faktor Guru, lingkungan, teman dan keluarga Oleh sebab itu, perlunya pelaksanaan strategi sekolah yang dapat mengatasi malas belajar ilmu agama. Pada sekolah MAN Pekalongan Kedungwuni mayoritas siswa – siswinya dan telah menerapkan strategi. Dengan ini peneliti menggali bagaimana strategi orang tua dan sekolah dalam mengatasi kemalasan belajar ilmu agama, serta penyebab anak malas dan faktor pendukung dan hambatan
Tujuan dari penelitian ini yaitu pertama untuk mengetahui penyebab anak malas belajar ilmu agama, kedua untuk mengetahui strategi orang tua dalam mengatasi kebiasaan malas dalam belajar ilmu agama di MAN Pekalongan. Ketiga untuk mengetahui strategi sekolah dalam mengetahui kebiasaan malas dalam belajar ilmu agama di MAN Pekalongan. Keempat untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat orang dan guru PAI dalam mengatasi kebiasaan malas dalam belajar ilmu agama di MAN Pekalongan.
Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan. Sumber data penelitiannya yaitu sumber data primer yang diambil dari orang tua,kepala Sekolah, Waka kesiswaan kelas,guru BK dan guru PAI dan siswa di MAN Pekalongan, serta sumber data sekunder yang diperoleh dari pegawai. Analisis yang digunakan melalui merangkum data atau memfokuskan pada hal – hal yang penting, menyajikan data supaya dapat dipahami dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab anak malas belajar ilmu agama berasal dari faktor internal seperti bosan, melamun, dan sebagainya dan eksternal seperti dari guru, teman dan sebagainya. Strategi orang tua yaitu dengan menasehati dan memotivasi anaknya sedangakn dari strategi sekolah melalui pendekatan, bimbingan, dan streesing. Faktor pendukungnya meliputi fasilitas dan sarana prasarana sekolah dan rumah, teman yang baik, dan sebagainya. Faktor penghambatnya dari luar yaitu teman dan sebagainya.

DAFTAR PUSTAKA :
Abidin, 2021. “Upaya Guru PAI Menanggulangi Kemalasan Belajar Al-Quran Siswa SD selama Pandemi Covid19 Di kabupaten Blitar”. (Jurnal: Edureligia). Vol 05 No 1.

Abidin, Syahrul. 2017. “Strategi Komunikasi Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar”, Jurnal Ihya Arabiyah, volume 2.

Afifah, A. and Mashuri, I. (2019) “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (Pai) Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa (Studi Multi Kasus Di Sdi Raudlatul Jannah Sidoarjo Dan Sdit Ghilmani Surabaya)”, Tarbiyatuna : Kajian Pendidikan Islam.

Aini,Nur. 2008 “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa (Studi Kasus Kelas IV dan V Madrasah Ibtidaiyyah Hidayatul Mubtadi’in Tasik Madu Lowokwaru Malang)”.
Skripsi. Malang : UIN Malang.

Annisa Nur Faizah Gaos, Rina Siti Nur Fatimah, Astri Putri Adinda. 2020. “Pelaksanaan Layanan Bimbingan Untuk Mengatasi Anak Yang Malas Belajar”. Islamika : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan.
Volume 2, Nomor 1.

Aswan Zain, Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Bahril F Ahmad F, dkk. 2014. “Hubungan Pemberian Reward Dan Punishment Dengan Motivasi Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Ambunten Kab. Sumenep”. Jurnal Mahasiswa. Volume 2 Nomor 2.

Cahyati, Nika dkk. 2020. “Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid19”. Jurnal Golden AG, Universitas Hamzanwadi. Vol: 4 No. 1.

Diana, Nur.2021. “Eksperimentasi Layanan Konselling Individu Teknik Live Modelling untuk mengurangi perilaku malas belajar siswa kelas Vlll di Smp Negeri 3 Terusan Nunyai”. Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan

Fauziah,dkk. 2017. “Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Lesson Study Dikelas V SD Negeri Lampagen Aceh Besar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah FKIP Unsyiah Volume 2 Nomer 1.

Fuadz, Rofatul. 2021. “Upaya Meningkatkan Kesiapan Belajar Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Kubus Dan Balok”. Skripsi. Cirebon.

Hudaya, Nova Farid.2015. “Peningkatan Kemampuan Mengelola Emosi Marah Melalui Teknik Angermanagement Pada Siswa Kelas X Teknik Komputer Dan Jaringan SMK Muhammadiyah 1 Moyudan UNY”.
Yogyakarta

Luluk Widya Ratna, Mei Mita Bella. 2018. “Perilaku Malas Belajar Mahasiswa Di Lingkungan Kampus Universitas Trunojoyo Madura”. Jurnal Kompetensi, Vol 12, No 2.

Mattthew B, Miles. 2014. Analisis Data Kualitatif: buku sumber tentang metode – metode baru/Matthew B, Miles dan A. Michael Huberman; penerjemah Tjejep Rohendi Rohidi, Cet ke 2 Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia.

Maulidia, Rahma. 1428. “Problem Malas Belajar Pada Remaja”. Jurnal Tsaqafah Vol. 3 No. 2. Jumadal Ula.

Muktiani, M.R. (2014). “Identifikasi kesulitan belajar dasar gerak pencak silat pada mahasiswa PJKR bersubsidi di FIK UNY”. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, Volume 10, Nomor 1.

Mustakim Zaenal M.Ag. 2018. Strategi dan Metode Pembelajaran Yogyakarta: IAIN Pekalongan Cetakan keenam.

Muthazim,Luthfi. 2020. “Konseling Islam Dengan Media Komik Untuk Mengatasi Malas Belajar Agama Seorang Anak Di desa Jenggrik, Kabupaten Sragen Jawa Tengah”. Skripsi. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.

Novrinda, dkk,2017. “Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Ditinjau Dari Latar Belakang Pendidikan”. Jurnal Potensia PG Paud FKIP UNIB. Vol: 2, No: 1.

Nurhayani. 2017. “Peran Rasa Malu Dan Rasa Bersalah Terhadap Pengajaran Moral Anak”. Jurnal Pendidikan dan Konseling. Volume.7,No 1.

Pardomuan Hts. Kamil. 2017. “Peran Konselor Dalam Membantu Pengetasan Malas Belajar Siswa”. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), Volume 2 Nomor 2.

Pidarto Made. Oktober 1997. Landasan Kependidikan (Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia). Jakarta: Cet. Pertama Rineka Cipta, Oktober.

Puspitasari, Richa. 2015. “Pengaruh Pemberian Hadiah (Reward) Terhadap Kemandirian Belajar Anak Di TK Tunas Muda Karas Kabupaten Magetan”. Skripsi. Surakarta.

Ramayulis. 2005. Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia. Senja Pemuda, 2019. Bunga Rampai Dialog Senja. Penerbit: Guepedia.

Risky Kawasati, Iryana. 2022. Teknik Pengumpulan Data Metode Kualitatif, Sarang.

Rohmah, Naili. 2016. “Bermain Dan Pemanfaatannya dalam Perkembangan Anak Usia Dini”. Jurnal Tarbawi Volume.13.No.2.

Sadulloh Uyoh. 2010. Pedagogik ( Ilmu Mendidik). Bandung: Cetakan pertama AlfaBeta.

Senja Pemuda, 2019. Bunga Rampai Dialog Senja. Penerbit: Guepedia

Sugianto, Ifan dkk. 2020. “Efektivitas Model Pembelajaran InkuiriTerhadap Kemandirian Belajar Siswa Dirumah”. Jurnal Inovasi Penelitian. Volume 1 No.3.

Suharwati, 2019. “Faktor – faktor Kemalasan Peserta Didik Mengikuti Pembelajaran Senam Lantai Di SD Negeri Mentel 02 Kec. Tanjung Sari Kab. Gunung Kidul”. Skripsi. Yogyakarta.

Sukmadinata, Dr. Nana Syaodih.2016. Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Cet. 7, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.

Sumarsono Puji Dkk, 2020, Belajar dan Pembelajaran Di Era Millenial, Malang: UMM Pers.

Suriansyah, Ahmad. 2011. Landasan Pendidikan. Cet. 1: Banjarmasin: Comdes Kalimantan.

Syah, Muhibbin.2012 Psikologi Belajar, Cet. XII, Jakarta: Rajawali Pers.

Ulya, M. Abdul Wachid. 2021. “Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Microsoft Teams Pada Masa Pandemi”. Jurnal Al- Thariqah.

Wahyudi, Noviya Marinda. 2014. Kecenderungan Siswa Malas Belajar Ditinjau Dari Manajemen Diri (Self Management) Dan Penggunaan Media Hanphone. Madiun: Universitas Katolik Widaya Mandala Madiun

Warif, Muhammad. 2019. “Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta didik Yang Malas Belajar”. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol. 4 No 01.

Wicaksono Taufiq Hendra. “Perilaku Mengganggu Dikelas”. Jurnal Paradigma,No. 15.

Wijay, Cuk Ananta. 2006. “Ilmu Dan Agama Dalam Perspektif Filsafat Ilmu”. Jurnal Filsafat. Vol. 40, No 2.

Wijoyo Teguh dkk.2017. “Studi Kasus Prestasi Belajar Rendah Siswa “NH” Di Madrasah Aliyah Negeri Sakatiga Kabupaten Ogan Ilir”. Jurnal Konseling Komprehensif. Volume 4, Nomor 2.

Windura, Susanto. 2016. Be An Absolute Genius! Jakarta : PT Elex Media Komputindo.

Yusuf A. 2014. Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta:Kencana.


Ketersediaan
23SK2321075.00SK PAI 23.075 NUR sMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 23.075 NUR s
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xii, 99 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi ; hlm.96-99
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
370.154
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
strategi
Madrasah Aliyah
Motivasi pendidikan
Orang Tua
Kemalasan Belajar
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar