SKRIPSI PBA
Strategi Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Mata Pelajaran Bahasa Arab pada Masa Pandemi Covid-19 di MTS Mahir Pekalongan
Adapun hasil penelitian adalah: (1) strategi Pembelajaran Bahasa Arab Daring Di Mts Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kabupaten Pekalongan adalah : a) Model Pembelajaran : Pembelajaran daring semi tatap muka tidak langsung Daring semi tatap muka langsung, b) Media Pembelajaran : Video, Powerpoint, Website Elearning, dan Quizziz.com, c) Bahan Ajar : Buku ajar Bahasa Arab dari pemerintah, Buku Bahasa Arab MGMP, dan Lembar Kerja Siswa (LKS), d) Aplikasi Pembelajaran : Editor video, Youtube, Microsoft Powerpoint, Google, Whatsapp, Telegram, Google Class Room, Zoom Meet, Kinemaster. (2) Kekurangan dan Kelebihan strategi Pembelajaran Bahasa Arab Daring Di Mts Mahir Pada Masa Pandemi Covid-19 : a) Kekurangan : Keterlibatan siswa dalam pembelajaran terpecah, Jaringan internet yang tidak memadai, Paket data (kuota), Siswa kurang disiplin dalam pembelajaran daring, Kurang maksimalnya interaksi pembelajaran antara guru dan siswa, Kurangnya motivasi belajar selama pembelajaran daring, Persepsi bahwa bahasa Arab sulit dipelajari, Keaktifan siswa tidak maksimal. Kelebihan : Antusias siswa lebih tinggi karena menggunakan teknologi dan informasi dan telekomunikasi (TIK), Siswa dapat mengikuti pembelajaran dengan menyenangkan, Guru dapat mengeksplorasi pembelajaran lebih jauh, Siswa mendapatkan pengalaman baru, Pembelajaran bahasa Arab yang menyenangkan, Siswa dapat merespon dengan baik setiap kegiatan pembelajaran.
22SK2222069.00 | SK PBA 22.069 YAQ s | My Library (Lantai 3, Local Content) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain