Penelitian ini di latar belakangi dengan adanya proses pembelajaran Bahasa Arab dengan guru berupaya untuk memberikan motivasi belajar supaya siswa giat dalam belajar Bahasa Arab. Sebelum itu penel…
Skripsi ini mendeskripsikan tentang penerapan metode Asy-Syaibaniy dalam pembelajaran qawa’id nahwu disalah satu lembaga non-formal yang terletak di karanganyar yakni Pondok pesantren Asy-Syaiban…
Penelitian ini dilatar belakangi sebagaian besar peserta didik di SMP Islam Al Musthofa Taman Pemalang berlatar belakang pendidikan SD dan masih banyak yang mengalami kesulitan ketika mengikuti keg…
Media merupakan bagian yang melekat atau tidak terpisahkan dari proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Hal ini disebabkan media dapat membantu mempermudah guru dalam menyampaikan m…
Pembelajaran bahasa Arab di Pondok Pesantren Salaf dan Tahfidzul Qur’an Al Arifiyah Kota Pekalongan masih ditemukan santri yang belum mampu membaca teks Arab. Hal ini karena perbedaan latar belak…
Pada proses pembelajaran pasti terdapat beberapa masalah yang dihadapi oleh guru maupun siswa, salah satunya pada pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatut Ta’allumul Huda Peduru…
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan secara langsung pembelajaran bahasa Arab Mahārah Qiraah di MA Rifa’iyah Kedungwuni Pekalongan. Di mana banyak peserta didik yang mengalami kesulit…
Pembelajaran di Pondok Pesantren tidak terlepas dari kitab-kitab Arab yang menjadi rujukan untuk dipelajari guna memahami pendidikan Agama Islam. Kelas sifir merupakan kelas dasar yang harus ditemp…
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengamatan secara langsung pembelajaran bahasa Arab yang terjadi di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Muhammadiyah Tersono Kabupaten Batang. dimana banyak siswa yang me…
Kāna wa Akhwātuhā merupakan ׳āmil yang berfungsi untuk merofa׳kan mubtada’ dan menaṣabkan khabarnya. Terdiri dari 13 macam : Kāna, Ẓalla, Bāta, Aḍḥā, Aṣbaḥa, Amsā, Ṣāra, …